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史太白运用基于双元制教育理念的“项目能力提升学习法”(见图1),学员从工作环境中选取一个与商业相关的主题(= 真实案例,即主题=案例=总项目),通过“真实案例”的解决方案,开展业务的同时加深对商业知识的理解。

图1

 

学员拟订让所在企业直接受益的真实项目(见图2),按照项目能力提升的学习方法,把总项目分解成各个分项目,针对每个项目进行系统化理论学习,并指导学生把相应理论方法和工具应用到各个分项目的具体实施中,各个分项目实施完成需做项目报告,所有分项目的实施完成汇总成册就完成了总项目商业计划书=毕业论文

 

图2

 

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